El Tpack es un modelo que identifica los tipos de
conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma
eficaz en la enseñanza que imparte.
El objetivo principal es clarificar y unificar
criterios para que los procesos de enseñanza y aprendizaje sean coherentes en
todas las áreas. Sus bases proponen redefinir los conocimientos que los docentes
necesitan para integrar tecnología
en sus clases de forma eficaz y sistemática. Para ello,los profesores necesitan
esencialmente para poder integrar la tecnología de manera eficaz manejar tres
tipos de conocimientos:
1. Conocimiento tecnológico, estar enterado sobre las últimas
tecnologías y la manera de usarlas. 2. Conocimiento pedagógico,
cómo enseñar con eficacia.
3. Conocer contenidos, o conocimiento
curricular, sobre lo que están enseñando o de los que están ayudando a sus
estudiantes a aprender.
La unión de los tres
tipos de conocimientos mencionados anteriormente sería el modelo TPACK.
Este modelo
nos ofrece herramientas tecnológicas que podemos utilizar en los procesos de
aprendizaje y enseñanza, de esta manera aprenderán de una forma distinta y más motivadora
para los alumnos, adecuándose a los tiempos en los que vivimos actualmente
donde las nuevas tecnologías nos rodean en nuestro día a día. Existen
herramientas que tienen a su disposición como tablets o ordenadores y
herramientas que se utilizan en los centros docentes como podría ser las pizarras
digitales, plataformas educativas…
Estas
herramientas nos da la posibilidad de utilizarlas para hacer lo mismo que
hacíamos antes, por ejemplo utilizar la
pizarra digital para que el profesor explique y los estudiantes escuchen y
tomen apuntes (como se hacía con la pizarra de tiza) o por otro lado
utilizar la tecnología para hacer cosas nuevas, por ejemplo hacer que un grupo de alumnos elabore una
presentación multimedia sobre un tema y la presenten a sus compañeros como si
fueran los profesores en una pizarra digital.
Los métodos
de aprendizaje han cambiado, por lo tanto la metodología también. Aún haciendo
un cambio metodológico en los procesos de E-A con el apoyo de las TIC y
logrando que los alumnos desarrollen más competencias muchas veces no se logra
un impacto significativo en el rendimiento académico, ya que los exámenes
siguen siendo básicamente memorísticos. Aún así hoy en día no se necesita
memorizar tanto como antes ya que tenemos a nuestro alcance muchas fuentes de
información que nos proporciona Internet. No obstante, hay cosas básicas que sí
que se deben memorizar.
A partir de esta dualidad surge el currículum bimodal que consistirá en
que todas las actividades que realicen nuestros alumnos serán de dos tipos:
“hacer cosas” con el apoyo de sus apuntes e Internet y “memorizar” vocabulario
y experiencias.
Este nuevo
paradigma educativo proporcionará a los estudiantes una mejor formación y más
ajustada a los requerimientos de nuestros tiempos, les libera de tener que
memorizar muchos datos y les van a permitir mejorar en sus calificaciones
académicas.
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