EVALUACIÓN DE LAS TIC

“Las TIC están aquí y están para
quedarse. El lector tiene delante una
buena muestra de las ideas que se están
creando colectivamente y poniendo en
práctica con y desde las TIC en escuelas,
institutos, universidades y centros
educativos de todo tipo. Y las están
creado un colectivo cada vez más amplio
que demuestra que a pesar de la crisis, la
falta de medios, las decisiones a veces
poco acertadas de la Administración, el
desinterés de muchos sectores
educativos, las rigideces y carencias del
currículum oficial, a pesar de la
tremenda masa inercial de instituciones
y personas, otra educación es posible. Yo
creo que, además de posible, es
absolutamente necesaria. Nos jugamos
nuestro futuro.” (Prólogo del libro “Experiencias Educativas En Las Aulas del
Siglo XXI”).
Me gustaría empezar con este fragmento del prólogo del libro “Experiencias educativas en las
aulas del S.XXI”, de diversos autores del mundo de la docencia y las nuevas tecnologías, donde
resume de buena manera el avance que se está llevando a cabo entre las TICS y el aula. Si bien
no, para buscar esa educación interdisciplinaria y orientada a problemas es imprescindible el
uso de ordenadores y programas informáticos; recursos de la web; y espacios virtuales que
nos proporcionan las TICS.
En este apartado nos hemos querido centrar en la evaluación de los procesos de enseñanzaaprendizaje
mediante las TIC, a través de la búsqueda y síntesis de información de diferentes
páginas como: goo.gl/QXTN5d; http://goo.gl/tXmIG; o goo.gl/JLIGD8.
Hay que tener en cuenta que para evaluar las TIC y su correcta aplicación debemos considerar
aspectos fundamentales como son los criterios para seleccionarlos, las estrategias a utilizar en
su selección, el número adecuado a utilizar en un proceso evaluador y los instrumentos
empleados.
La evaluación es la fase que determina si un material está bien diseñado; si se le puede sacar
más rendimiento; si se adaptan a un determinado proyecto pedagógico; la valoración de la
calidad científica y técnica de un material didáctico; o aquellos consejos que se le pueden dar a
las personas que estén utilizando dicho material para el manejo y la mejora de éste.
Para la correcta evaluación de las TIC no debemos quedarnos solamente con la evaluación del
proyecto, sino que la misma debe combinarse con la evaluación del propio material por y
desde” los usuarios, pues de esta forma también tendremos información respecto a cómo la
TIC se comporta en el contexto real de la enseñanza.
Por último mencionar que hay diversas formas de obtener una evaluación de los procesos de
enseñanza-aprendizaje mediante las TIC: a través de cuestionarios y escalas de
opinión/valoración; grupos de discusión; entrevistas; observaciones; escalas de actitudes;
medida fisiológicas y semifisiológicas; diseño técnico de los programas; y muchas más que nos
pueden ser de gran ayuda.